as mudanças necessárias acontecem por Decreto, dependem da vontade política do coletivo da escola, independentemente do Projeto Político Pedagógico – PPP, e das vivências da gestão escolar democrática.

a organização de uma sala de aula é atravessada por decisões autônomas do professor sem relação com a organização da própria escola, o que afeta os processos de ensino e de aprendizagem.

para atender a todos e atender melhor, a escola tem de mudar, e a tarefa de mudar a escola exige trabalho em muitas frentes para que possam ser encontradas soluções a serem replicadas por diferentes unidades escolares.

os horários e rotinas escolares não dependem apenas de uma única sala de aula; o uso dos espaços da escola para atividades a serem realizadas fora da classe precisa ser combinado e sistematizado para o bom aproveitamento de todos.

os esforços de pessoas bem intencionadas promovem o sucesso e a definição da inclusão como opção de todos os membros da escola, até a configuração de um perfil de uma instituição inclusiva e promotora de desenvolvimento.