A diversidade linguística e cultural, quando considerada no ensino da Língua Portuguesa, suscita avanços epistemológicos e pedagógicos que se relacionam às práticas de valorização das variações de fala e escrita, assim como às dimensões éticas da formação cidadã. Nesse sentido, ao refletir sobre a articulação entre diversidade, ética e ensino da língua, o professor deve ter em vista que: