O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU),
proposto por Bunker e Thorpe, inverte a lógica tradicional
tecnicista. Analise as afirmativas a seguir sobre as
etapas desse modelo:
I.No TGfU, a primeira etapa é a "Apreciação do Jogo", onde o aluno é introduzido a uma versão modificada do jogo para entender suas regras e objetivos táticos antes de dominar a técnica refinada.
II.A "Consciência Tática" precede a "Execução de Habilidades", pois o modelo defende que o aluno só buscará aprimorar o "como fazer" (técnica) quando perceber a necessidade do "o que fazer" e "quando fazer" (tática) para resolver problemas do jogo.
III.O modelo exige que o professor inicie a aula com exercícios analíticos de repetição do gesto técnico (drills) por 45 minutos, garantindo a automatização do movimento antes de permitir qualquer situação de jogo ou tomada de decisão.
Está correto o que se afirma em:
I.No TGfU, a primeira etapa é a "Apreciação do Jogo", onde o aluno é introduzido a uma versão modificada do jogo para entender suas regras e objetivos táticos antes de dominar a técnica refinada.
II.A "Consciência Tática" precede a "Execução de Habilidades", pois o modelo defende que o aluno só buscará aprimorar o "como fazer" (técnica) quando perceber a necessidade do "o que fazer" e "quando fazer" (tática) para resolver problemas do jogo.
III.O modelo exige que o professor inicie a aula com exercícios analíticos de repetição do gesto técnico (drills) por 45 minutos, garantindo a automatização do movimento antes de permitir qualquer situação de jogo ou tomada de decisão.
Está correto o que se afirma em:
