Um psicólogo avalia uma criança de 10 anos com queixas de dificuldades persistentes na leitura e na escrita. A criança demonstra inteligência normal, mas apresenta uma leitura lenta e silabada, com muitas trocas e inversões de letras, e uma escrita com erros ortográficos recorrentes. Qual a hipótese mais provável e a intervenção mais indicada?