A adaptação ao meio líquido representa uma das etapas mais complexas do processo de ensino da natação, pois exige reorganização psicomotora, integração sensorial e segurança emocional. A ação pedagógica nessa fase deve considerar aspectos neuromotores, afetivos e perceptivos do aprendiz. Com base nos princípios metodológicos do ensino da natação e nas fases da aprendizagem psicomotora aquática, é correto afirmar que: