as crianças com deficiência eram portadoras de patologias, em condição inferior às demais, sem condições reais de aprendizagem

as crianças deveriam ser matriculadas sempre em classes ou escolas especiais, voltadas exclusivamente para estudantes com deficiência

a escola deveria se adaptar aos alunos em suas condições normalizadoras, propiciando o convívio harmonioso de todas as crianças e adolescentes

a escola tinha apenas o papel de permitir o ingresso, ao passo que, ao aluno com deficiência, cabia todo o esforço para atingir os objetivos educacionais traçados pela instituição escolar