O aparecimento de uma nova abordagem de
letramento: multiletramentos, tem feito com que a
educação (e a escola, em particular) procurasse
se adequar às mudanças de comportamentos
interacionais dos alunos quanto ao uso das
tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo,
2012). Tal conceito apresenta dois construtos:
diversidade linguística-cultural e multimodalidade,
através dos quais ele se forma e se comunica,
orientando novos padrões de leitura e compreensão
leitora em plataformas digitais. Com base
nesse cenário, qual o papel dos smartphones e
computadores em sala de aula:
