as dificuldades de aprendizagem têm origem, predominantemente, em fatores externos, enquanto os transtornos de aprendizagem estão, exclusivamente, relacionados a déficits neurológicos com pouca influência do ambiente.

os transtornos de aprendizagem são caracterizados pela ausência de plasticidade cognitiva, sendo suas consequências imutáveis frente às disciplinas psicopedagógicas.

os transtornos de aprendizagem se restringem aos impactos na leitura e na escrita, enquanto as dificuldades abrangem aspectos afetivos e sociais mais amplo.

dificuldades de aprendizagem estão diretamente ligadas à falta de suporte pedagógico, enquanto os transtornos são identificados exclusivamente por marcadores genéticos.

as dificuldades e os transtornos de aprendizagem, envolvem múltiplos fatores cognitivos, emocionais, sociais e neurológicos com intervenções interdisciplinares que promovam o desenvolvimento integral do sujeito.