Leia o texto.

Quando recebi o J.P ... ele é cadeirante... ele tem essa deficiência... é tetraplegia e paralisia cerebral. Eu fiquei muito agoniada, preocupada, como lidar com ele e preparar as atividades? Eu fiquei... meu Deus, e agora? Como eu vou fazer isso? Como eu vou conseguir conciliar outros alunos e mais ele? A gente sabe que ele não tem condições de desenvolver a coordenação motora. Ele não tem movimentos previstos, só involuntários e não fala. (Prof. M. - 1ºano, 2015).

Analise as afirmativas que discorrem sobre o processo educacional da criança com deficiência física.

I - Para que o ensino se desenvolva, é necessário que a professora encontre alguma forma de comunicação alternativa que permita a troca entre ela e J.P.

II - A inclusão de J.P. estimula o respeito entre as crianças, a convivência, a atitude de solidariedade e de apoio mútuo.

III - Alunos como J.P. precisam vivenciar experiências variadas, observar e interagir como puder com as demais crianças, atividades e espaços escolares.

IV - Alunos como J.P. não devem ser matriculados em escolas comuns, pois se beneficiam muito mais do atendimento em escolas especializadas.

Estão corretas as afirmativas