As crianças com dislexia apresentam déficits no processamento fonológico, tendo grandes dificuldades em um nível mais básico de leitura, no que se refere a acessar, reter e decodificar a informação linguística. Tais dificuldades trazem prejuízo secundário à compreensão de leitura, mas não à compreensão oral. Dessa maneira, o desempenho das crianças com dislexia em linguagem oral não é compatível com o desempenho em leitura. Caso clínico: O fonoaudiólogo recebeu, em seu consultório, uma criança de 11 anos com dislexia, cuja queixa principal era a dificuldade de compreensão leitora de textos narrativos. Ao avaliar a compreensão leitora da criança, foram identificados os seguintes achados clínicos:
I - Desempenho de leitura significativamente inferior àquele esperado para a idade cronológica.
II - Desempenho de leitura inferior àquele esperado para o grau de escolaridade.
III - Dificuldade na habilidade de decodificação e na fluência correta da leitura.
IV - Déficit no componente fonológico da linguagem.
V - Dificuldade na habilidade de compreensão de leitura.
Marque a alternativa que apresenta os achados clínicos correspondentes à queixa principal da criança.