Foi acrescida à noção de direitos humanos também uma terceira geração de direitos, que abrange: direito a um meio ambiente equilibrado e não poluído e à qualidade de vida saudável.

Cabe à política educacional fomentar a inclusão, no currículo escolar, das temáticas relativas a gênero, identidade de gênero, raça e etnia, religião, orientação sexual, pessoas com deficiência, bem como a todas as formas de discriminação e violações de direitos.

A educação em direitos humanos constitui uma educação permanente e global, que não trabalha apenas com a dimensão da razão e das informações sobre legislação, mas envolve também aspectos afetivos e valorativos que precisam ser sentidos e vivenciados cotidianamente.

Uma das dimensões sobre o tema que deve ser promovida refere-se ao desenvolvimento de valores e fortalecimento de atitudes e comportamentos que respeitem  os direitos humanos, desde que os direitos humanos não sejam usados para proteger infratores e estudantes que cometam vandalismo na escola.