Exposição sensorial indiscriminada em ambiente controlado, com ênfase na sobreposição de estímulos vestibulares e proprioceptivos sem mapeamento prévio das respostas do sistema nervoso central.

Emprego de tarefas seriadas com comandos verbais diretivos, focadas em destrezas motoras específicas e com parâmetros fixos de execução para controle comportamental.

Construção de contextos lúdico-terapêuticos que mobilizem sistemas sensoriais específicos por meio de atividades, baseada na observação clínica sistemática e resposta adaptativa da criança.

Priorização de metas pedagógicas com foco cognitivo-escolar, empregando estratégias instrucionais convencionais sem correlação com o perfil sensorial do sujeito.

Reforço contingente de condutas esperadas por meio de estratégias comportamentais aversivas, visando extinção de padrões motores considerados disfuncionais.