Na relação família/escola no processo de ensino e aprendizagem, o psicopedagogo atua como mediador de expectativas e narrativas sobre o aluno. Leia as afirmativas com atenção.


I. A participação da família nas decisões escolares restringe-se à presença em reuniões formais, e pouco interfere na construção de sentidos que o aluno atribui ao aprender.

II. Alinhamentos entre o que a escola comunica sobre o progresso do estudante e o que a família reforça em casa contribuem para maior clareza de metas e de critérios de acompanhamento.

III. Conversas em que escola e família relatam episódios do cotidiano, escutam pontos de vista e analisam juntos encaminhamentos reduzem mal-entendidos e fortalecem corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem.

IV. Quando surgem dificuldades, espaços de diálogo que acolhem dúvidas da família e devolutivas que valorizam avanços, mesmo que discretos, ajudam a construir confiança mútua.

V. A relação família/escola ganha em qualidade quando a instituição concentra seus recados em lembretes burocráticos e em listas de exigências, evitando debates sobre o projeto pedagógico.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.