Na obra organizada por Julio Groppa Aquino, a
indisciplina é analisada sob múltiplas perspectivas,
superando a visão que a reduz a um problema
meramente comportamental do aluno. Considerando a
abordagem que situa a indisciplina como um sintoma da
própria instituição escolar, qual alternativa apresenta
uma análise coerente com essa perspectiva?
