Questão 3868710

3868710 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Várzea Alegre-CE

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Professor da Educação Básica - 1° ao 5° ano
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Legislação

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacio-nal (LDB) nº 9.394/1996, os sistemas de ensino devem garantir a oferta de educação básica para a população rural, promovendo as adaptações necessárias para adequar o ensino às peculiaridades da vida rural e de cada região. Para isso é necessário ter:

Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos das escolas do campo, com possibilidade de uso, dentre outras, da pedagogia da alternância; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos agricultores e das escolas do campo, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos camponeses e das escolas rurais, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural.

Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos povos tradicionais e das escolas das zonas ruais, com possibilidade de uso pedagogias alternativas; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho no campo.

Conteúdos escolares e práticas pedagógicas apropriadas às reais necessidades e interesses da população camponesa e dos povos originários em escolas do campo, com possibilidade de uso, dentre outras, da pedagogia da alternância; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo regionais e condições climáticas; adequação à natureza do trabalho nas lavouras.

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