A Psicologia da Aprendizagem oferece fundamentos indispensáveis para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem em contextos escolares. Distintas correntes teóricas — como o behaviorismo, o cognitivismo, o construtivismo e a perspectiva histórico-cultural — apresentam diferentes compreensões sobre como o sujeito aprende, sobre o papel do professor e sobre a função dos estímulos, da experiência, da linguagem e do contexto social. Conhecer essas abordagens, suas tensões e complementaridades, é essencial para pensar práticas pedagógicas mais efetivas e comprometidas com o desenvolvimento integral do educando.

Nesse contexto, considera-se que: