Com relação à adaptação de materiais pedagógicos e recursos para a alfabetização dos alunos com baixa visão, Sampaio et al (2010) afirmam que a maioria deles necessita “aproximar os olhos do material de leitura e escrita, prejudicando a postura do tronco e da cabeça… e a necessidade de aproximação dos olhos sobre o caderno prejudica o posicionamento do braço e da mão, resultando em uma letra irregular.” Com base na perspectiva desses autores, é recomendável