Na Educação Infantil, a organização intencional do espaço é componente curricular e estrutura oportunidades de aprendizagem. Um ambiente que dispõe de “canto do faz de conta”, com fantasias, utensílios domésticos de brinquedo, fantoches, telefones, blocos pedagógicos, é planejado para provocar o jogo simbólico no qual as crianças negociam enredos, papéis e regras tácitas. Nessa perspectiva, o que esse arranjo espacial promove principalmente?