favorecer o desenvolvimento integral do estudante, ampliando suas potencialidades por meio de estratégias de enriquecimento, mediação cognitiva e integração com o currículo escolar.

priorizar o ensino de conteúdos avançados de forma isolada, sem articulação com as práticas pedagógicas da sala regular de ensino promovendo as potencialidades por meio de ferramentais inteligentes e didáticas.

restringir as atividades ao uso de testes e instrumentos avaliativos de desempenho acadêmico e de promoção automática, sem considerar aspectos comportamentais, emocionais e sociais do desenvolvimento humano.

padronizar os métodos de ensino e avaliação, aplicando o mesmo tipo de atividade para todos os estudantes a partir de um olhar mais igualitário e inclusivo, independentemente de suas habilidades e interesses.

concentrar o atendimento em oficinas individuais e específicas de acordo com as habilidades inatas, evitando a interação entre outros estudantes que apresentam diferentes níveis de desempenho.