Para a garantia da qualidade do desenvolvimento cognitivo, é necessário que os adultos limitem a exploração e a experimentação das crianças no contexto familiar.

O estabelecimento de vínculos afetivos entre adultos e crianças não contribui para que elas respeitem a diversidade dos pares no contexto escolar.

Durante a fase do desenvolvimento infantil, a criança apresenta, entre 0 e 5 anos, total autonomia para desenvolver atividades diárias.

A aquisição da linguagem oral é uma etapa fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, pois constitui uma das formas de expressão da criança nos contextos sociais.

Na Idade Média, as crianças já eram vistas como um ser social, de modo a assumir um papel central nas relações familiares, escolares e sociais.