No texto de Villas Boas (in Alves, 2014), destaca-se o fato de que a qualidade da educação depende do teor de envolvimento vital de professores e estudantes. “Isso implica em dizer que, ao pensar-se em operacionalizá-la [a Supervisão Educacional], temos que estar atentos para o fato de que [ela] incide sobre pessoas que vivenciam o trabalho educativo”. Nesse sentido, é correto afirmar, acerca do relacionamento estabelecido entre supervisores e supervisionados, que