A reflexão sobre os processos formativos de professores,
em articulação com os princípios da gestão democrática,
evidencia que o desenvolvimento profissional docente
ultrapassa os limites da capacitação técnica e
instrumental. Nesse sentido, e considerando os desafios
que atravessam a profissão docente em contextos
institucionais plurais, a alternativa que expressa de forma
correta e com maior coerência os pressupostos de uma
formação crítica e comprometida com a democratização
da escola é:
