Ao considerar a concepção de currículo na Educação
Infantil expressa na BNCC, que compreende as
experiências infantis como constitutivas dos processos
de aprendizagem e desenvolvimento, integrando
princípios éticos, estéticos e políticos em práticas
pedagógicas fundamentadas nas interações e nas
brincadeiras, é coerente afirmar que:
