No debate contemporâneo sobre a formação do
profissional da educação, a Didática tem sido
compreendida para além de um conjunto de
procedimentos de ensino, sendo articulada a
fundamentos epistemológicos, éticos e políticos que
estruturam a prática docente. Nessa perspectiva, o papel
formativo da Didática implica uma determinada
compreensão da relação entre teoria, prática e
conhecimento escolar. Nesse contexto, é CORRETO
afirmar que:
