Manter a prova escrita como instrumento central, complementando-a com observações informais, a fim de preservar critérios objetivos de controle do rendimento escolar.

Adotar instrumentos diversificados e contínuos, utilizando a avaliação como diagnóstico e inclusão, orientada à melhoria da aprendizagem e à autonomia do aluno.

Priorizar avaliações periódicas padronizadas, articulando-as ao planejamento, assegurando comparabilidade entre turmas e acompanhamento institucional.

Utilizar instrumentos variados, mas com ênfase nos resultados finais, de modo a orientar decisões de aprovação e reprovação com base no desempenho global.

Valorizar procedimentos formativos, mantendo a certificação como função principal para garantir a progressão regular dos estudantes.