Linguagem é condição de principal propulsora da inteligência, garantindo que a fala anteceda a consolidação de esquemas cognitivos promovendo avanços imediatos no julgamento.

Independência do raciocínio em relação à expressão verbal, sustenta a construção do conhecimento por meio de ações sobre o meio, sem influência relevante da linguagem.

Linguagem como instrumento de comunicação social, desvincula as transformações cognitivas, desempenhando função secundária na elaboração dos conceitos infantis.

Organização do pensamento precede a linguagem, mas considera que, ao emergir, a fala contribui para a reestruturação das operações mentais, instaurando uma relação recíproca entre função simbólica e esquemas cognitivos.