propõe que déficits na interpretação de sensações corporais e ambientais podem influenciar negativamente a aprendizagem motora e acadêmica.

enfatiza a reabilitação sensorial de crianças e adolescentes, sem considerar os impactos na vida cotidiana e no desempenho acadêmico.

baseia-se na ideia de que dificuldades no comportamento resultam de fatores ambientais, como a interação social e familiar.

foi criada para tratar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), sem aplicação em outros contextos de dificuldade de processamento sensorial.

é voltada para tratar dificuldades sensoriais em crianças com transtornos neurológicos diagnosticados.