O professor de Educação Especial não precisa conhecer as tecnologias assistivas, pois seu uso deve ser exclusivo da equipe técnica especializada.

Tecnologias assistivas incluem recursos como pranchas de comunicação, softwares de leitura de tela e materiais adaptados para promover autonomia.

Tecnologias assistivas são restritas a dispositivos eletrônicos, não incluindo adaptações físicas ou pedagógicas no ambiente escolar.

O ensino inclusivo deve ocorrer sem o uso de tecnologias assistivas, para que os estudantes com deficiência desenvolvam independência plena.