Considerando os debates contemporâneos sobre o lugar
epistemológico do brincar nos processos educativos da
infância, analise as proposições abaixo à luz das
concepções de autores como Kishimoto, Vygotsky,
Brougère e Friedmann, e assinale a alternativa que
expressa uma interpretação coerente com a articulação
entre ludicidade e intencionalidade pedagógica.
