A discussão sobre qualidade da educação articulada à formação docente conduz a
uma revisão crítica do papel tradicional do professor, especialmente no que se refere à superação de
práticas mecanicistas e à centralidade da reflexão sobre a ação pedagógica. Nesse sentido, assinale a
alternativa que expressa corretamente a concepção de docência relacionada à melhoria da qualidade
do ensino.
