a definição dos procedimentos pedagógicos a serem cumpridos pelos professores e estudantes, assim como as ações políticas a serem assumidas pelo gestor, o que propiciará uma organização técnica, funcional e sistemática de todas as atividades da escola.

a determinação de um registro sistemático, ao mesmo tempo global e setorizado, das ações, direitos e deveres de cada setor da escola, especificando as atividades a serem cumpridas por cada membro para a organização do trabalho escolar.

a implantação de um processo de ação-reflexão, ao mesmo tempo global e setorizado, que envolve o esforço conjunto, a vontade política e a prática consciente da comunidade escolar sobre a importância desse processo para a qualificação da escola.

a estruturação de práticas e compromissos da escola, em que cada participante pode opinar e estabelecer os procedimentos a serem seguidos, ao mesmo tempo em que são registradas as normas e regras a serem assumidas, tanto de ordem política quanto pedagógica.