reflexão pedagógica é um ato no qual o docente, imerso em sua prática cotidiana, analisa e questiona criticamente as suas ações, buscando embasamento teórico para aprofundar o entendimento e melhorar o processo de ensino e aprendizagem, relacionando a teoria com as descobertas da prática.

reflexão pedagógica é um processo intuitivo que qualifica a atuação docente, na qual o professor analisa e questiona suas ações cotidianas de sala de aula, na busca de reforçar seus conhecimentos e práticas já estabelecidas, prescindindo de aprofundamento teórico, inovações e descobertas da prática.

reflexão pedagógica é um ato no qual o docente analisa e questiona criticamente as suas ações, buscando embasamento teórico para ilustrar e justificar o conhecimento prévio dos estudantes, entendendo que teoria é superior prática.

prática educativa é um ato próprio da docência, no qual o professor analisa e questiona as suas ações, de forma reativa, com foco na solução de problemas imediatos, utilizando o embasamento teórico como formalismo para justificar decisões já tomadas.

relação teoria e prática pressupõe o princípio da dissociabilidade que deve permear o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que a atuação profissional docente acontece de forma descolada do conhecimento teórico, por considerar que a experiência prática é suficiente.