Dermeval Saviani categoriza as teorias educacionais em
duas abordagens: não críticas e críticas, com base no
critério de criticidade, ou seja, a capacidade de
questionar o sistema sócio-político-econômico existente
na sociedade, cujos elementos impactam a educação.
Nas teorias não críticas, a sociedade é concebida como
estruturada de maneira harmoniosa, inclinada à
integração de seus membros. O papel atribuído à
educação nessas teorias é:
