A BNCC define a criança como um sujeito ativo, capaz de aprender por meio de interações, experiências e brincadeiras, valorizando a infância como uma fase singular e cheia de potencialidades.

A criança é vista como um ser em desenvolvimento que precisa ser preparado para o futuro, devendo seguir um currículo focado na antecipação da alfabetização e na aquisição de conteúdos formais.

A infância é considerada uma etapa de transição para o Ensino Fundamental, em que o foco deve estar na adaptação das crianças às normas escolares e ao cumprimento de rotinas estruturadas.

O papel da Educação Infantil é direcionar as crianças para um modelo disciplinar, garantindo que adquiram comportamentos adequados para sua inserção na sociedade adulta.