A organização pedagógica de uma escola eficaz exige que o professor “se envolva” profundamente nos processos de planejamento e que as equipes gestoras “comprometam-se” com práticas colaborativas capazes de integrar currículo, avaliação e desenvolvimento integral dos estudantes (LIBÂNEO, 2013, adaptado).
As colocações pronominais destacadas na frase denominam-se, respectivamente,