Essas ações, influenciadas pela estrutura mental predominante em uma fase específica do desenvolvimento cognitivo, levam o indivíduo a harmonizar (integrar ou ajustar) os objetos, eventos, situações e contextos ao seu redor, facilitando sua compreensão e estimulando um estado de adaptação (equilibração).

Essas ações, orientadas pela estrutura cognitiva (esquema) que predomina em determinado momento do desenvolvimento da inteligência, levam o indivíduo a abstrair (assimilar ou acomodar) os objetos, coisas, fatos e situações pertencentes ao meio em que está inserido e, com isso, conhecê-los, entrando em estado de equilíbrio (adaptação).

Essas ações, direcionadas pela configuração mental predominante em certo estágio do desenvolvimento cognitivo, conduzem o indivíduo a equilibrar (incorporar ou adaptar) os objetos, eventos, ocorrências e ambientes circundantes, facilitando sua compreensão e promovendo um estado de adaptação (adaptação).

Essas ações, guiadas pela estrutura mental predominante em determinado estágio do desenvolvimento intelectual, levam a pessoa a compreender (absorver ou ajustar) os objetos, fenômenos, acontecimentos e contextos presentes no ambiente em que vive, permitindo, assim, que os compreenda e alcance um estado de harmonia (equilibração).