A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva (PNEEPEI), publicada em 2008, redefiniu a organização do atendimento aos estudantes público-alvo da Educação Especial, orientando sistemas de ensino quanto ao acesso, à participação e à aprendizagem em classes comuns do ensino regular.

Considerando os princípios, diretrizes e implicações dessa política para a escola contemporânea, é correto afirmar que