circunscrever um espaço que coloque o professor no centro das atenções, com as crianças em volta dele na maior parte do tempo.

organizar o espaço de acordo com suas ideias sobre desenvolvimento infantil e de acordo com os objetivos que estabelecer.

preferir uma sala com poucos móveis, objetos e equipamentos, o conhecido “arranjo espacial aberto”.

oferecer proteção e privacidade para as crianças, de modo que elas fiquem mais atentas na atividade e nas ações dos colegas.

optar por um projeto de arquitetura educativa que siga um modelo-padrão adotado por outros municípios brasileiros.