O gênero ou tipo textual são classificados em textos narrativos, descritivos, expositivos, instrutivos (injuntivos), persuasivos, argumentativos, entre outros.

Dentro da leitura e produção textual, o texto, como material concreto para um conjunto de domínios de aprendizagem é considerado uma das principais bases para muitas propostas de trabalho em Língua Portuguesa.

A partir dos anos 80, é possível observar a ocorrência de um deslocamento dos eixos de ensino-aprendizagem de língua materna de um ensino normativo para um ensino pautado pelos usos da língua escrita.

A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, observa-se dois eixos para o ensino da língua: um enfoca o uso da linguagem, por meio de práticas de escuta, leitura e produção de textos orais e escritos; outro, a reflexão sobre a língua e a linguagem.

As diferentes atividades concernentes à produção da escrita consideram o texto como a unidade de ensino e o gênero como o objeto de ensino.