Em uma escola que implementou um programa multifacetado de prevenção da violência escolar, o Orientador Educacional é responsável por avaliar sua efetividade usando uma abordagem de avaliação baseada em teoria do programa (Theory-Based EvaLuation). Nesse sentido, qual das seguintes alternativas apresenta o conjunto mais apropriado de indicadores de resultado de curto, médio e longo prazo que o Orientador Educacional deve considerar para avaliar a efetividade do programa de prevenção da violência escolar, levando em conta a complexidade do fenômeno e potenciais efeitos não intencionais?