O Documento de Sumaré tem como fundamento a teoria e o método positivista.

O Documento de Teresópolis apresentou o Método de Ciências Aplicadas o qual contemplou exclusivamente a categoria do diagnóstico.

O Documento de Araxá contemplou uma adequação da metodologia às atribuições da profissão de Serviço Social, passando a reconhecer que estas atribuições se efetivam apenas no nível da microatuação.

As Escolas de Serviço Social brasileiras importaram dos Estados Unidos métodos e técnicas que foram analisados criticamente e adaptados à realidade brasileira.

A primeira Escola de Serviço Social no Brasil surgiu na década de 30 na PUC de São Paulo com formação baseada na doutrina social da Igreja Católica.