O ensino de Ciências no Brasil, ao longo dos anos, foi se modificando para responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência de diferentes movimentos. Um deles, denominado Escola Nova, deslocou o eixo da questão pedagógica dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, levando à valorização da participação ativa do estudante no processo de aprendizagem. Nesse contexto, então, o objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a ser: