A teoria de Vygotsky sugere que o desenvolvimento cognitivo é determinado prioritariamente por fatores biológicos.

Vygotsky enfatizava a importância dos testes de QI para entender o desenvolvimento cognitivo das crianças, desconsiderando fatores como interação social e cultural.

Vygotsky defendia que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre de forma isolada, sendo pouco influenciado pelo contexto social e cultural.

Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o que a criança já sabe e o que ela pode aprender por meio de orientação e colaboração com um adulto mais experiente.