Téo é um estudante universitário de 19 anos que relata ficar aterrorizado ante a perspectiva de falar em sala de aula. Sua ansiedade sobre esta questão é tão intensa que ele se matriculou em turmas muito grandes de aulas expositivas, onde se senta no fundo da sala, reclinando-se em sua cadeira para tornar-se o mais invisível possível. Algumas vezes, um de seus professores chama aleatoriamente para responder certas perguntas, quando isso ocorre Téo começa a suar e tremer. Às vezes, sai correndo da sala de aula para voltar ao dormitório por algumas horas e tentar se acalmar.
Considerando a mediação pedagógica no CAPS em contextos de sofrimento psíquico, como o vivenciado por Téo, analise as afirmativas a seguir.

I- A mediação pedagógica pode favorecer estratégias de acolhimento, oferecendo condições para que Téo participe gradualmente das atividades acadêmicas sem exposição súbita e traumática.
II- O papel do pedagogo limita-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, sendo inapropriado intervir em situações de sofrimento psíquico, que são de responsabilidade da psiquiatria.
III- A criação de ambientes de aprendizagem seguros, com possibilidade de expressão gradual e apoio dialógico é uma prática de mediação pedagógica para reduzir o impacto da ansiedade de Téo.
IV- A mediação pedagógica eficaz deve buscar expor o estudante a situações de fala em público para acelerar sua adaptação e superação do medo.
V- A mediação pedagógica em contextos de sofrimento psíquico implica negar a interdisciplinaridade, de modo a evitar que outros profissionais interfiram no processo de ensino-aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em: