asseguram a igualdade de oportunidades mantendo atividades padronizadas para todos os estudantes, independentemente das diferenças individuais.

promovam a construção coletiva do conhecimento, considerando o contexto sociocultural dos alunos e integrando as tecnologias assistivas, adaptações curriculares e a participação ativa.

concentrem na equidade do ambiente educacional e no uso de tecnologias assistivas, visto que esses recursos são suficientes para eliminar todas as barreiras de aprendizagem.

direcionem os alunos com deficiência para atividades paralelas fora do ambiente regular, com o objetivo de evitar interrupções na dinâmica da sala de aula.