No contexto escolar, as situações de aprendizagem de novos conteúdos são, fundamentalmente, de natureza social e comunicativa, baseadas em interações estabelecidas entre o professor e os estudantes bem como entre estes. Uma professora de ensino fundamental dos anos iniciais que se propõe a melhorar a qualidade da aprendizagem dos estudantes deve considerar que, por intermédio da comunicação pedagógica,