O profissional de psicologia deve pautar sua atuação na construção e na mediação de práticas educativas que favoreçam e estimulem a emancipação humana e o papel ativo dos sujeitos no seu desenvolvimento psíquico.

O desenvolvimento humano é linear e segue o processo de maturação orgânica, delineado pelas funções psíquicas superiores, diretamente dependentes do amadurecimento neurobiológico, que possibilitam a indicação de no mínimo dois níveis de desenvolvimento: o real e o potencial. Na mediação entre esses dois níveis, a atuação da psicologia se faz relevante.

Sob a influência do materialismo histórico e dialético, essas duas teorias compreendem o desenvolvimento humano como um processo de permanente contradição entre o natural e o histórico, o orgânico e o social, a subjetividade e a objetividade. A atuação da psicologia é também política.

A atuação da psicologia no contexto escolar deve contribuir para práticas educativas baseadas na compreensão do desenvolvimento humano de forma prospectiva e com possibilidade permanente de múltiplas transformações.