Uma escola que aplica o currículo urbano padronizado, independentemente da realidade territorial ou das formas de vida rural, mas com localização em área rural.

Uma escola vinculada às questões inerentes à sua realidade, que incorpore saberes, temporalidades e memórias próprias dos estudantes do campo, articulando-os com ciência e tecnologia e com projetos sociais ligados ao território.

Uma escola que reduz sua identidade ao ensino de técnicas agrícolas, excluindo a educação infantil ou a formação cultural e artística dos estudantes rurais.

Uma escola que se limita a atividades agrícolas práticas, sem trabalho com conteúdos científicos formais ou linguagens urbanas.

Uma escola que opera como anexo urbano dentro da zona rural, com professores vindos da cidade e currículo copiado do urbano.