Não há como pensar sobre a aprendizagem do aluno sem considerar a ação dos professores, a dinâmica da sala de aula e os aspectos relacionais.

A Psicopedagogia, no âmbito da atuação preventiva, preocupa-se especialmente com a instituição, dedicando-se às áreas do planejamento educacional e assessoramento psicopedagógico.

A formação do professor também é objeto da atenção do psicopedagogo, encontrando novas modalidades de tornar esse processo eficiente.

As questões disciplinares, de conduta dos alunos necessitam de limites a serem determinados pelo psicopedagogo. Tais questões não devem ser associadas ao contexto psicossocial ou ao processo de aprendizagem para que o profissional não arrisque a sua posição de autoridade.

O psicopedagogo pesquisa as condições para que se produza a aprendizagem do conteúdo escolar, identificando os obstáculos e os elementos facilitadores.