Durante uma reunião pedagógica, a equipe da Escola Nova Esperança discutia a implementação de uma nova abordagem de avaliação, baseada não apenas em notas, mas também em competências socioemocionais, atitudes éticas e morais dos alunos. Um dos professores sugeriu que o desempenho estudantil fosse avaliado levando em conta a capacidade de trabalho em grupo, respeito às regras de convivência, solidariedade e responsabilidade pessoal. Outro professor, no entanto, alertou que critérios subjetivos poderiam gerar injustiças e comparações inadequadas entre alunos.

Considerando os princípios de uma avaliação educativa justa, formativa e ética, assinale a alternativa que melhor reflete a prática mais adequada: